|
|
| Шкала Совета Европы
Каждый Кембриджский экзамен соответствует стандартам Общеевропейской шкалы уровней владения иностранными языками (далее - Шкала Совета Европы), являющейся международным стандартом, в разработке которого принимал участие и Cambridge ESOL.. Данная система признана во всем мире, она описывает владение иностранным языком по уровням от A1 (начинающие) до C2 (уровень владения в совершенстве).
Таким образом, все лица, связанные с обучением иностранным языкам и тестированием по иностранным языкам (учащиеся, учителя, методисты и т.п.), легко могут установить уровень знаний. Также это означает, что работодатели и учебные заведения могут легко сравнивать уровни знаний кандидатов и соотносить их с экзаменами, которые сдают в их странах.
Ассоциация специалистов в области тестирования по иностранным языкам (ALTE) разработала описание возможностей кандидатов для каждого уровня:
| Описание возможностей ALTE: общеразговорный язык |
| УРОВНИ ОБЩЕЕВРОПЕЙСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ | Аудирование/Говорение | Чтение | Письмо |
|
C2
|
МОЖЕТ давать рекомендации или поддержать разговор на сложные и деликатные темы, понимать разговорные выражения и уверенно отвечать на непростые вопросы
|
МОЖЕТ понимать документы, переписку и доклады, в том числе самые сложные моменты
|
МОЖЕТ написать письмо на любую тему, а также делать подробные и достаточно точные записи на собраниях и семинарах.
|
|
C1
|
МОЖЕТ успешно участвовать во встречах и семинарах в рамках своей рабочей компетенции, достаточно легко поддерживать разговор, оперировать абстрактными понятиями.
|
МОЖЕТ читать достаточно быстро, чтобы справиться с учебным курсом, читать прессу для получения необходимой информации и понимать нешаблонную корреспонденцию.
|
МОЖЕТ подготовить/составить письмо на профессиональную тему, делать достаточно точные записи на совещаниях или написать эссе, продемонстрировав способность к ясному выражению мысли.
|
|
B2
|
МОЖЕТ понимать разговор на знакомую тему и принимать в нем участие, а также поддерживать диалог на достаточно широкий ряд тем.
|
МОЖЕТ просматривать тексты для поиска необходимой информации и понимать подробные инструкции или рекомендации.
|
МОЖЕТ делать заметки, слушая чужую речь, и написать письмо с нешаблонной просьбой.
|
|
B1
|
МОЖЕТ с некоторыми затруднениями выражать свое мнение об абстрактных /культурных явлениях или дать рекомендацию на знакомую тему, а также понимать инструкции и публичные сообщения.
|
МОЖЕТ понимать тексты и статьи на повседневные темы, а также основную идею статей на знакомую специальную тему.
|
МОЖЕТ писать письма или записки на знакомые или прогнозируемые темы.
|
|
A2
|
МОЖЕТ выражать простые мнения или требования, если тема разговора является знакомой.
|
МОЖЕТ понимать простой информационный текст в рамках знакомой темы, например, на продуктах или на знаках, а также читать простые книги или доклады на знакомую тему.
|
МОЖЕТ заполнить несложную анкету и писать простые письма или открытки, содержащие личную информацию.
|
|
A1
|
МОЖЕТ понимать простые инструкции или принимать участие в простом диалоге на предсказуемую тему.
|
МОЖЕТ понимать простые записи, инструкции или тексты информационного характера.
|
МОЖЕТ заполнить несложную анкету и составить записку с указанием времени, даты и места.
|
В Language Link часто обращаются с вопросом, какое количество учебных часов необходимо, чтобы достичь определенного уровня. На этот вопрос нельзя дать однозначного ответа, поскольку необходимое количество часов будет зависеть от ряда факторов, таких как языковая база кандидата, интенсивность обучения, способности и возраст кандидата, а также от интенсивности внеклассных занятий / возможности практиковаться в иностранном языке вне урока. Тем не менее, в качестве ориентира можно привести следующие цифры:
|
Общеевропейские компетенции
|
Примерное число часов
|
|
A2
|
около 180–200 часов
|
|
B1
|
около 350–400 часов
|
|
B2
|
около 500–600 часов
|
|
C1
|
около 700–800 часов
|
|
C2
|
около 1 000–1 200 часов
|
|
|
